Der neue Kunst- und Großdruckprospekt informiert über die Kunst- und Sondermappen der Reihe "Meisterwerke der Kunst". Außerdem sind einige ausgewählte Großdrucke sowie weitere Materialien enthalten.Einmal jährlich senden wir allen interessierten Kunden automatisch und unverbindlich die neuen Prospekte zu. Interesse? Dann einfach bestellen.

Die Broschüre Quellen und Texte 68/2020 ergänzt die Kunstmappe 68/2020 – Straße, Platz und Raum aus der Reihe Meisterwerke der Kunst. Sie enthält vertiefende kunsthistorische Texte, ausgewählte Quellentexte und Hintergrundinformationen, die über die Inhalte des Begleithefts hinausgehen und den Kontext der präsentierten Werke, Künstlerinnen und Künstler sowie der thematischen Fragestellung weiter erschließen. Im Heft finden sich u. a. Selbstzeugnisse, erläuternde Beiträge und kunsthistorische Materialien zu Werken und Personen, die in der Kunstmappe thematisiert werden. Ergänzende Perspektiven auf Werk, Epochen und historische Rahmenbedingungen unterstützen Lehrkräfte bei der Unterrichtsvorbereitung und -durchführung und fördern die vertiefte Auseinandersetzung mit dem Thema Straße, Platz und Raum. Diese Broschüre eignet sich als didaktische Handreichung im Kunstunterricht und bietet zusätzliche Zugänge zur Quellenarbeit, zur Analyse und Einordnung der Kunstwerke sowie zur Kontextualisierung kunsthistorischer Fragestellungen. Folgende Künstler/innen sind enthalten: Masolino da Panicale, Jan Vermeer, William Hogarth, Eugène Atget, George Grosz, Christo & Jeanne‑Claude, Gentile Bellini, Body Isek Kingelez, Martin Parr, Giovanni Paolo Pannini, André Edouard Devambez, Max Beckmann.

Die Broschüre Quellen und Texte 67/2019 ergänzt die gleichnamige Kunstmappe 67/2019 – Paare und Beziehungen aus der Reihe Meisterwerke der Kunst mit vertiefenden kunsthistorischen Texten, Quellen und Hintergrundmaterialien. Sie erscheint erstmals im DIN‑A4‑Format mit größerer Schrift und bietet zusätzliche Erläuterungen zu den in der Bildmappe gezeigten Werken, Künstlerpersönlichkeiten und Epochen – mit dem speziellen Fokus auf Darstellungen von Paaren und zwischenmenschlichen Beziehungen in der Kunstgeschichte. Die Broschüre ist als didaktische Handreichung für Lehrkräfte und Lernende konzipiert. Sie unterstützt die Unterrichtsvorbereitung und ‑durchführung durch ergänzende Quellentexte, Selbstzeugnisse und fachhistorische Beiträge, die über die Informationen des Begleithefts hinausgehen. Damit werden Analyse, Interpretation und Kontextualisierung der Werke vertieft und zusätzliche Perspektiven für die Auseinandersetzung mit dem Thema eröffnet. Quellen und Texte 67/2019 eignet sich ideal für die Nutzung im Kunstunterricht der Sekundarstufe I und II sowie für kunsthistorisch interessierte Lernende, die sich intensiver mit dem thematischen Schwerpunkt Paare und Beziehungen auseinandersetzen möchten.

Die Broschüre Quellen und Texte 66/2018 ergänzt die gleichnummerierte Kunstmappe 66/2018 – Schrift und Bild aus der Reihe Meisterwerke der Kunst mit vertiefenden kunsthistorischen Texten und ausgewählten Quellen. Sie enthält Selbstzeugnisse der Künstler/innen, erläuternde Hintergrundtexte zu Werk, Person und Epoche sowie kunsthistorische Materialien, die den Zusammenhang zwischen Bild und Schrift weiter beleuchten. Dieses Thema wird in der zugehörigen Kunstmappe anhand exemplarischer Beispiele erkundet und bietet vielfältige Zugänge für die pädagogische Auseinandersetzung im Unterricht. Die Materialien sind als didaktische Handreichung für Lehrkräfte und Lernende konzipiert. Sie unterstützen die Unterrichtsvorbereitung und -durchführung, erleichtern die Analyse und Interpretation der im Bildmaterial behandelten Fragestellungen und fördern kompetenzorientierte Quellenarbeit. Durch zusätzliche kunsthistorische Beiträge wird der Blick auf Werk, Kontext und Funktion von Schrift im visuellen Raum vertieft. Quellen und Texte 66/2018 eignet sich ideal zur Vertiefung der Inhalte der zugehörigen Kunstmappe, zur Förderung der Quellenkompetenz sowie zur Erweiterung kunsthistorischer Perspektiven im Kunstunterricht und darüber hinaus.

Die Broschüre Quellen und Texte 65/2017 ergänzt die Kunstmappe 65/2017 – In Bewegung aus der Reihe Meisterwerke der Kunst mit vertiefenden kunsthistorischen Texten und Quellen. Sie enthält ausgewählte Hintergrundtexte, Selbstzeugnisse von Künstlerinnen und Künstlern sowie erläuternde Beiträge zu Werk, Person, Epoche und historischem Kontext, die den thematischen Rahmen der Bildmappe weiter beleuchten.Das Heft ist als didaktische Handreichung für Lehrkräfte und Lernende konzipiert und unterstützt die Unterrichtsvorbereitung und -durchführung im Fach Kunst. Es erleichtert die Analyse, Interpretation und Kontextualisierung der im Begleitheft und in der Kunstmappe dargestellten Werke und liefert zusätzliche Quellen für weiterführende Unterrichtsphasen.In Quellen und Texte 65/2017 finden sich Beiträge zu Künstlerinnen und Künstlern wie König Assurnasirpal II, Diego de Silva Velázquez, Willem van de Velde d. Ä., Jean‑Baptiste Carpeaux, Eadweard Muybridge, Fernand Cormon, Ferdinand Hodler, Lyonel Feininger, Victor Vasarely, Roy Lichtenstein, Ralph Goings und Andreas Slominski – passend zum thematischen Schwerpunkt In Bewegung.

Die Broschüre Quellen und Texte 64/2016 ergänzt die Kunstmappe 64/2016 – Köpfe und Gesichter aus der Reihe Meisterwerke der Kunst. Sie enthält vertiefende kunsthistorische Texte, Selbstzeugnisse und Hintergrundinformationen zu Künstlerinnen und Künstlern, zu Techniken und zu historischen Begleitumständen, die in der Bildmappe thematisiert werden. Die Materialien sind als didaktische Handreichung für Lehrkräfte und Lernende konzipiert und unterstützen die Unterrichtsvorbereitung sowie die inhaltliche Auseinandersetzung mit dem Thema „Köpfe und Gesichter“ im Kunstunterricht. Durch ergänzende kunstwissenschaftliche Quellen, erläuternde Textbeiträge und Originalaussagen der Künstler/innen werden Analyse, Interpretation und Kontextualisierung der Präsentationen der Kunstmappe vertieft und methodisch erweitert. Zu den im Heft behandelten Künstler/innen und Motiven gehören unter anderem Nofretete, der Meister der Münchner hl. Veronika, Sandro Botticelli, Rembrandt, Gustave Courbet, Medardo Rosso, James Ensor, Man Ray, Naum Gabo, Jean‑Michel Basquiat und Damien Hirst.

Die Broschüre Quellen und Texte 63/2015 ergänzt die gleichnummerierte Kunstmappe 63/2015 aus der Reihe Meisterwerke der Kunst mit vertiefenden kunsthistorischen Texten und Quellen. Sie bietet zusätzliche Hintergrundinformationen zu Werken, Künstlerinnen und Künstlern, Themen und Techniken sowie historischen Kontexten, die über die Grundlagen der Bildmappe hinausgehen. Inhalte sind u. a. Selbstzeugnisse der Künstler, kunstwissenschaftliche Erläuterungen zu Werk und Epoche sowie historische Materialien, die den Blick auf die im Begleitmaterial präsentierten Beispiele erweitern. Diese Broschüre ist als didaktische Handreichung für Lehrkräfte und Lernende konzipiert. Sie unterstützt die Unterrichtsvorbereitung und -durchführung im Fach Kunst, indem sie die Analyse, Interpretation und Einordnung der Kunstwerke vertieft und zusätzliche Perspektiven auf zentrale Fragestellungen ermöglicht. Die ergänzenden Texte regen zu Quellenarbeit, Bildbetrachtung und weiterführenden Diskussionen im Unterricht an. Zu den im Heft behandelten Künstlerinnen und Themen gehören u. a. Beiträge zu Werken von Jan van Eyck, Oskar Schlemmer, René Magritte, Cindy Sherman und weiteren Positionen, die das Thema Kleidung, Körper und Identität aus kunsthistorischen Blickwinkeln beleuchten.

Die Broschüre Quellen und Texte 62/2014 ergänzt die zugehörige Kunstmappe 62/2014 – Mensch und Tier aus der Reihe Meisterwerke der Kunst mit vertiefenden kunsthistorischen Texten und Quellen. Sie enthält ausgewählte Hintergrundtexte, Selbstzeugnisse von Künstlerinnen und Künstlern sowie ergänzende Materialien zu Werk, Person, Epoche und historischen Kontexten, die den in der Bildmappe präsentierten Beispielen zusätzliche Perspektiven bieten. Die Texte in diesem Heft unterstützen Lehrende bei der Unterrichtsvorbereitung und -durchführung und erleichtern die Analyse, Interpretation und Kontextualisierung der Kunstwerke. Damit wird das Thema Mensch und Tier noch anschaulicher und zugänglicher – sowohl im Fach Kunst als auch in fächerübergreifenden Projekten. In der Broschüre werden unter anderem künstlerische Positionen und Themen behandelt, die auch in der Kunstmappe aufgegriffen werden – von historischen Werken bis zu zeitgenössischen Reflexionen über das Verhältnis zwischen Mensch und Tier.

Die Broschüre Quellen und Texte 61/2013 ergänzt die entsprechende Kunstmappe 61/2013 aus der Reihe Meisterwerke der Kunst durch vertiefende kunsthistorische Texte und ausgewählte Quellen. Sie versammelt erläuternde Beiträge, historische Dokumente und kunstwissenschaftliche Hintergrundinformationen, die den Kontext und die Bedeutung der in der Bildmappe präsentierten Werke und Themen erweitern. Die Sammlung ist als didaktische Handreichung für Lehrkräfte und Lernende konzipiert. Sie unterstützt die Unterrichtsvorbereitung und -durchführung, erleichtert die Analyse und Interpretation der Kunstwerke und bietet vertiefende Zugänge zu kunsthistorischen Fragestellungen, Werkentstehung, Epochen und Personen. Durch die Kombination aus Hintergrundtexten und Quellenarbeit fördert sie eine fundierte Auseinandersetzung mit zentralen Lerninhalten der Kunstmappe. Diese Broschüre eignet sich besonders zur Vertiefung der Inhalte der zugehörigen Kunstmappe, zur Förderung der Quellenkompetenz im Unterricht und zur erweiterten Kontextualisierung kunsthistorischer Themen.

Die Broschüre Quellen und Texte 60/2012 ergänzt die gleichnummerierte Kunstmappe 60/2012 aus der Reihe Meisterwerke der Kunst durch vertiefende kunsthistorische Texte und ausgewählte Quellen. Sie versammelt erläuternde Beiträge, historische Originaltexte und kunstwissenschaftliche Hintergrundinformationen, die den Kontext der in der Bildmappe behandelten Werke, Künstler/innen und Themen weiter erschließen. Diese Sammlung dient als didaktische Handreichung für Lehrkräfte und Lernende. Sie unterstützt die Unterrichtsvorbereitung und -durchführung, indem sie zusätzliche Perspektiven zur Einordnung, Analyse und Interpretation der künstlerischen Beispiele bietet. Die Broschüre erleichtert die Auseinandersetzung mit kunsthistorischen Fragestellungen, fördert kompetenzorientierte Zugänge zur Quellenarbeit und vertieft den Blick auf Werk, Person und Epoche. Quellen und Texte 60/2012 eignet sich ideal zur Vertiefung der Inhalte der zugehörigen Kunstmappe, zur methodischen Arbeit im Unterricht sowie zur Ergänzung kunsthistorischer Lerneinheiten.

Die Broschüre Quellen und Texte 59/2011 ergänzt die entsprechende Kunstmappe 59/2011 aus der Reihe Meisterwerke der Kunst mit wertvollen Hintergrundtexten und kunsthistorischen Quellen. Sie versammelt ausgewählte kunstwissenschaftliche Beiträge, historische Texte und erläuternde Materialsammlungen, die den Kontext der im Bildmaterial präsentierten Werke vertiefen und zusätzliche Zugänge eröffnen. Die Texte sind als didaktische Handreichung für Lehrkräfte und Lernende konzipiert und unterstützen die Unterrichtsvorbereitung sowie den Einsatz im Unterricht selbst. Durch ergänzende Quellen und fundierte Erläuterungen werden kunsthistorische Fragestellungen noch verständlicher und die Auseinandersetzung mit Künstler/innen, Werken und Epochen methodisch gestützt. Damit eignet sich die Broschüre ideal zur Vertiefung der Themen der zugehörigen Kunstmappe, zur Quellenarbeit und zur Erweiterung kunstpädagogischer Perspektiven. Diese ergänzende Materialsammlung erleichtert die Einordnung, Analyse und Interpretation der bildnerischen Beispiele und fördert die kunsthistorische Kompetenz von Schüler*innen und Lehrenden gleichermaßen.

Die Broschüre Quellen und Texte 58/2010 ergänzt die gleichnamige Kunstmappe 58/2010 – Thema: „Zeichnung“ aus der Reihe Meisterwerke der Kunst. Sie enthält vertiefende kunsthistorische Texte, ausgewählte Quellen und ergänzende Hintergrundinformationen, die den Kontext der in der Bildmappe präsentierten Werke, Künstler und Techniken weiter erschließen. Die Sammlung bietet Lehrkräften und Lernenden zusätzliche Perspektiven auf zeichnerische Ausdrucksformen sowie erläuternde Beiträge zu Werk, Person und Epoche. Die Broschüre ist als didaktische Handreichung für Unterricht und Unterrichtsvorbereitung konzipiert. Sie unterstützt die Analyse, Interpretation und historische Einordnung der Kunstwerke und fördert die Auseinandersetzung mit der Zeichnung als künstlerischem Medium – sowohl im Unterricht als auch bei projektorientierten Arbeitsphasen.

Die Broschüre Quellen und Texte 57/2009 ergänzt die gleichnamige Kunstmappe 57/2009 – Thema: „Stadt“ aus der Reihe Meisterwerke der Kunst um vertiefende kunsthistorische Texte, Quellen und Hintergrundinformationen. Sie enthält ausgewählte Selbstzeugnisse, erläuternde Textbeiträge und kunsthistorische Materialien, die die im Bildmaterial behandelten Themen weiter erschließen und zusätzliche Perspektiven bieten.Das Heft ist als Handreichung für Lehrkräfte und Lernende konzipiert und unterstützt die Unterrichtsvorbereitung sowie die direkte Arbeit im Kunst- und Projektunterricht. Die ergänzenden Texte erleichtern die Analyse, Interpretation und Kontextualisierung der im Begleitheft und in der Bildmappe präsentierten Werke und regen zu weiterführender Quellenarbeit und Bildbetrachtung an. Durch die vertiefenden Inhalte wird die Auseinandersetzung mit dem Thema Stadt nicht nur historisch fundierter, sondern auch methodisch vielseitiger – ein Gewinn für kunstpädagogische Zugänge und fächerübergreifende Unterrichtsplanung.

Die Broschüre Quellen und Texte 56/2008 ergänzt die gleichnummerierte Kunstmappe 56/2008 – „Kunst und Fotografie“ aus der Reihe Meisterwerke der Kunst mit vertiefenden textlichen Materialien. Sie enthält ausgewählte kunsthistorische Quellen, Selbstzeugnisse von Künstlerinnen und Künstlern sowie erläuternde Hintergrundtexte, die den Kontext der Bildmappenwerke und ihrer künstlerischen Fragestellungen vertiefen. Das Quellenheft wurde als didaktische Handreichung für Lehrende und Lernende konzipiert und unterstützt die Unterrichtsvorbereitung sowie die Auseinandersetzung mit kunsthistorischen Themen. Die ergänzenden Texte erleichtern die Einordnung, Analyse und Interpretation der im Begleitheft und in der Mappe präsentierten Werke und regen zu weiterführender Quellenarbeit und Bildbetrachtung an. Die ausgewählten Texte zu Künstlerinnen und Künstlern wie Bernardo Bellotto (Canaletto), Hannah Höch, Christian Schad, Arnulf Rainer, Franz Gertsch, Cindy Sherman, David Hockney, Christian Boltanski, Chuck Close, Tom Hunter, Erwin Wurm und Thomas Demand eröffnen zusätzliche Perspektiven auf das thematische Feld von Kunst und Fotografie und vertiefen die kunsthistorischen Zugänge zum Thema.

Die Broschüre Quellen und Texte 55/2007 ergänzt die gleichnummerierte Kunstmappe 55/2007 („Begegnung mit anderen Kulturen“) aus der Reihe Meisterwerke der Kunst mit vertiefenden kunsthistorischen Texten und Quellen. Sie enthält Beiträge, die den Kontext der Bildmappenwerke durch historische Hintergrundinformationen, Selbstzeugnisse von Künstlerinnen und Künstlern sowie weiterführende kunstwissenschaftliche Texte erweitern. Als didaktische Handreichung für Lehrkräfte und Lernende unterstützt diese Broschüre die Unterrichtsvorbereitung und -durchführung. Die ergänzenden Texte erleichtern die Auseinandersetzung mit kunsthistorischen Fragestellungen, fördern Quellenarbeit, Bildanalyse und Kontextualisierung und bieten zusätzliche Perspektiven auf Werke und Themen der zugehörigen Kunstmappe. Mit dieser Sammlung vertiefender Hintergrundtexte wird die Nutzung der Kunstmappe im Unterricht noch effektiver, indem sie Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften weiterführende Informationen zur Interpretation und Einordnung künstlerischer Positionen liefert.

Die Broschüre Quellen und Texte 54/2006 ergänzt die Kunstmappe Räume (Folge 54/2006, leider bereits vergriffen) aus der Reihe Meisterwerke der Kunst um vertiefende Texte und kunsthistorische Quellen, die über den Bild‑ und Basisteil der Mappe hinausgehen. Sie enthält ausgewählte Hintergrundtexte, erläuternde Darstellungen und historische Quellen, die den Kontext der in der Bildmappe behandelten Werke und künstlerischen Positionen zugänglich machen. Die Materialien sind als didaktische Handreichung für Lehrkräfte und Lernende konzipiert. Sie unterstützen die Vorbereitung und Durchführung von Unterrichtseinheiten, insbesondere bei der Analyse, Interpretation und Kontextualisierung der Kunstwerke. Durch die ergänzenden Quellentexte lassen sich zentrale Aspekte des Themas Räume noch differenzierter erschließen – ein Gewinn für kompetenzorientiertes Lernen im Kunstunterricht. Diese Broschüre eignet sich ideal zur Vertiefung kunsthistorischer Kenntnisse, zur Quellenarbeit und zur Erweiterung der im zugehörigen Bildmaterial angesprochenen Fragestellungen innerhalb verschiedener Jahrgangsstufen.

Die Broschüre Quellen und Texte 53/2005 ergänzt die Kunstmappe Musik (Folge 53/2005) aus der Reihe Meisterwerke der Kunst mit vertiefenden kunsthistorischen Texten und Quellen. Sie versammelt ausgewählte Hintergrundtexte, Selbstzeugnisse und erläuternde Quellentexte, die den Kontext der in der Bildmappe präsentierten Werke und Künstler vertiefen.Die Texte sind als didaktische Handreichung für Lehrkräfte und Lernende konzipiert. Sie unterstützen die Unterrichtsvorbereitung, erleichtern die Einordnung der Kunstwerke in ihre historischen und künstlerischen Zusammenhänge und fördern die Kompetenz im Umgang mit Quellenarbeit und Bildanalyse. Die Broschüre eignet sich sowohl zur Vorbereitung von Unterrichtseinheiten als auch als zusätzlicher Lesestoff im Unterricht selbst. Thematisch verknüpft mit der Mappe Musik liefert das Heft zusätzliche Perspektiven auf die behandelten Künstler und Epochen und macht die kunsthistorischen Bezüge der Bildmappe noch zugänglicher.

Die Broschüre Quellen und Texte 52/2004 ergänzt die zugehörige Kunstmappe 52/2004 aus der Reihe Meisterwerke der Kunst mit vertiefenden kunsthistorischen Texten und ausgewählten Quellen. Sie bietet Lehrkräften und Lernenden zusätzliche Materialien zu Werken, Epochen und Künstlerpersönlichkeiten, die über die Informationen des Bild‑ und Textteils der Mappe hinausgehen. Die Texte sind als Handreichung für den Unterricht konzipiert und erleichtern die Vorbereitung von Unterrichtseinheiten sowie die Auseinandersetzung mit kunsthistorischen Fragestellungen. Die Broschüre enthält ausgewählte Ergänzungstexte zu Werken und Künstler/innen und ermöglicht durch kunsthistorische Hintergrundinformationen und kontrastierende Stellungnahmen eine vertiefte Kontextualisierung und Interpretation der im dazugehörigen Mappenmaterial präsentierten Beispiele. Dadurch wird die Kompetenz zur Quellenarbeit, zur Bildanalyse und zur historischen Einordnung im Kunstunterricht gestärkt.

Die Broschüre Quellen und Texte 51/2003 ergänzt die gleichnamige Kunstmappe 51/2003 aus der Reihe Meisterwerke der Kunst durch vertiefende kunsthistorische Materialien. Die Sammlung bietet erläuternde Hintergrundtexte zu Werken, Personen und Epochen, kunsthistorische Quellen und oft auch Auszüge aus zeitgenössischen Selbstzeugnissen, die den Kontext der in der Bildmappe behandelten Kunstwerke greifbar machen. Die Texte sind als Handreichung für Lehrkräfte und Lernende konzipiert und unterstützen sowohl die Unterrichtsvorbereitung als auch die direkte Arbeit im Unterricht. Sie fördern die Auseinandersetzung mit kunsthistorischen Fragestellungen, Kontextualisierung und Quellenarbeit und erleichtern so den kompetenten Zugang zu Werkanalyse und Bildinterpretation. Die Broschüre eignet sich ideal zur Vertiefung der thematischen Schwerpunkte der zugehörigen Kunstmappe und zur Erweiterung kunstpädagogischer Perspektiven.

Die Broschüre Quellen und Texte 50/2002 ergänzt die gleichnamige Kunstmappe 50/2002 aus der Reihe Meisterwerke der Kunst durch vertiefende kunsthistorische Quellen und erläuternde Texte. Die Sammlung bietet Selbstzeugnisse von Künstlerinnen und Künstlern, Hintergrundtexte zu Werken, Personen und Epochen sowie zusätzliche kunstwissenschaftliche Materialien, die den Kontext und die Bedeutung der in der Bildmappe behandelten Kunstwerke erschließen. Diese Broschüre ist als Handreichung für Lehrkräfte und Lernende konzipiert und unterstützt die Unterrichtsvorbereitung sowie die direkte Arbeit im Unterricht, insbesondere bei der Analyse, Einordnung und Interpretation von Kunstwerken. Die verständlich aufbereiteten Texte erleichtern den Zugang zu kunsthistorischen Fragestellungen und fördern die Kompetenz in Quellenarbeit und Kontextualisierung. Das Material eignet sich besonders zur Vertiefung der Themen der zugehörigen Kunstmappe und bietet zusätzliche Anknüpfungspunkte für weiterführende Unterrichtseinheiten oder Projektarbeit.

Die Broschüre Quellen und Texte 49/2001 ergänzt die gleichnamige Kunstmappe 49/2001 – „Nähe zur sichtbaren Wirklichkeit (Der genaue Blick)“ aus der Reihe Meisterwerke der Kunst durch vertiefende, kunsthistorische Texte und Quellen. Sie enthält Selbstzeugnisse von Künstlerinnen und Künstlern, begleitende Hintergrundtexte sowie zusätzliche Informationen zu Werken, Epochen und künstlerischen Positionen. Damit bietet das Heft klare und hilfreiche Anknüpfungspunkte für die Unterrichtsvorbereitung und -durchführung im Fach Kunst und unterstützt die Lernenden bei Bildanalyse, Kontextualisierung und kunstwissenschaftlicher Auseinandersetzung. Die Texte sind als Handreichung für Lehrkräfte konzipiert, fördern kompetenzorientierte Zugänge zu den Originalwerken und eignen sich sowohl für die Nutzung im Unterricht als auch zur vertiefenden Eigenarbeit von Schüler/innen in der Oberstufe. Ergänzend regen kontrastierende Stellungnahmen und kunsthistorische Erläuterungen zu weiterem Lesen und Arbeiten an. Thematische Schwerpunkte und Künstler (Auswahl): Zu den im Heft behandelten Künstlern und Arbeitsfeldern gehören unter anderem Giotto, Caravaggio, Canaletto, Gustave Courbet, Marcel Duchamp, Dorothea Lange, Karl Blossfeldt, Richard Hamilton, Daniel Spoerri, Bernhard und Hilla Becher sowie Sebastião Salgado – jeweils im Kontext der zugehörigen Kunstmappe und ihrer künstlerischen Fragestellungen.

Die Broschüre Quellen und Texte 48/2000 ergänzt die gleichnamige Kunstmappe 48/2000 aus der Reihe Meisterwerke der Kunst mit vertiefenden Texten und historischen Quellen. Sie beinhaltet Selbstzeugnisse der Künstler/innen, erläuternde Hintergrundtexte zu Werk, Person, Epoche sowie weitere kunsthistorische Materialien, die den Zusammenhang der in der Bildmappe präsentierten Werke erschließen. Die Texte sind als Handreichung für Lehrende konzipiert und unterstützen die Unterrichtsvorbereitung sowie die Durchführung bildanalytischer und kunsthistorischer Arbeitsphasen. In der gymnasialen Oberstufe können die Texte auch direkt im Unterricht eingesetzt werden, um die Auseinandersetzung der Lernenden mit den Kunstwerken zu vertiefen. Im Sinne der Lesbarkeit wurden längere Originaltexte an einigen Stellen zusammengefasst, ohne dass der inhaltliche Kern verloren geht. In dieser Ausgabe werden unter anderem Künstler/innen und Themen behandelt wie Romanisches Tympanon, Hans Memling, Michael Wolgemut, Pieter Claesz, Caspar David Friedrich, Claude Monet, Giacomo Balla, Umberto Boccioni, Salvador Dalí, René Magritte, K. R. H. Sonderborg, Robert Frank und Fabrizio Plessi.

Die Broschüre Quellen und Texte 47/1999 ergänzt die gleichnummerierte Kunstmappe aus der Reihe Meisterwerke der Kunst durch zusätzliche textliche Materialien, die den Kontext der in der Mappe behandelten Werke und Themen tiefer erschließen. Ergänzende historische Texte, erläuternde Darstellungen und kunsthistorische Quellen geben Lehrenden und Lernenden zusätzliche Orientierung bei der Einordnung, Analyse und Interpretation der Kunstwerke. Das Heft bietet fundierte Zusatzinformationen, die speziell auf die Inhalte der entsprechenden Kunstmappe abgestimmt sind und sich als Handreichung für Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsdurchführung eignen. Die Texte sind klar strukturiert und unterstützen kompetenzorientierte Zugänge zur Kunstbetrachtung, Quellenarbeit und kunsthistorischen Kontextualisierung. Diese Broschüre ist ein wertvolles Zusatzmaterial für alle, die die Inhalte der Kunstmappe vertiefen, historische Hintergründe vermitteln oder künstlerische Positionen umfassender darstellen möchten.

Die Broschüre Quellen und Texte 45/1997 ergänzt die gleichnummerierte Kunstmappe aus der Reihe Meisterwerke der Kunst mit vertiefenden Hintergrundtexten zu Künstlerinnen und Künstlern, Werken, Techniken und historischen Zusammenhängen. Sie enthält eine Auswahl an kunsthistorischen Quellen, Selbstzeugnissen und erläuternden Texten, die den Kontext der im Originalmappenmaterial behandelten Themen erweitern und differenzieren. Das Heft richtet sich an Lehrkräfte und Lernende und bietet hilfreiche Zusatzinformationen für die Unterrichtsvorbereitung und -durchführung, insbesondere zur Einordnung, Analyse und Interpretation der Werke. Die Texte sind verständlich aufbereitet, unterstützen kompetenzorientierte Zugänge und eignen sich auch für den Einsatz im Unterricht selbst. Diese Ergänzung eignet sich besonders zur Vertiefung kunsthistorischer Kenntnisse, zur Quellenarbeit und zur Erschließung der kunstpädagogischen Inhalte, die in der betreffenden Kunstmappe thematisiert werden.

Das Heft Quellen und Texte 44/1996 ergänzt die Kunstmappe 44/1996 – Fest, Feier, Spiel, Tanz (Lebensfreude) aus der Reihe Meisterwerke der Kunst mit vertiefenden Hintergrundinformationen. Es enthält Selbstzeugnisse von Künstlerinnen und Künstlern, Texte zu Werk, Person und Epoche sowie historische Begleittexte, die den Kontext und die Bedeutung der ausgewählten Kunstwerke beleuchten. Die Materialien sind gezielt für den Kunstunterricht entwickelt worden und bieten Lehrkräften eine hilfreiche Handreichung zur Unterrichtsvorbereitung und -gestaltung. In der gymnasialen Oberstufe können die Texte auch direkt im Unterricht eingesetzt werden, um Kompetenzen in Quellenarbeit, Bildanalyse und kunsthistorischer Kontextualisierung zu fördern. Im Sinne besserer Lesbarkeit wurden längere Originaltexte an manchen Stellen kompakt zusammengefasst. Die Broschüre bietet damit einen übersichtlichen und zugänglichen Zugang zu ergänzenden kunsthistorischen Quellen, die über das Basiswissen der Kunstmappe hinausgehen. Enthaltene Künstler und Themen (Auswahl): Etruskische Wandmalerei, Paolo Caliari (Veronese), Hendrick Avercamp, Francisco José de Goya y Lucientes, Ferdinand Georg Waldmüller, Mary Cassatt, Pierre Bonnard, Marc Chagall, Robert Delaunay, Balthus (Balthasar Klossowski de Rola), Javanische Schattenspielfiguren, Niki de Saint Phalle und Jean Tinguely.

Die Broschüre Quellen und Texte 43/1995 ergänzt die Kunstmappe 43/1995 (bereits vergriffen) der Reihe Meisterwerke der Kunst durch zusätzliche, vertiefende Materialien und historische Texte. Sie enthält Selbstzeugnisse von Künstlerinnen und Künstlern sowie Texte zu Werk, Person, Epoche und historischem Hintergrund – entwickelt als Handreichung für Lehrende im Kunstunterricht. Das Heft eignet sich sowohl zur Vorbereitung und Begleitung von Unterrichtseinheiten als auch zur vertieften Auseinandersetzung mit Künstlern und Epochen. In der gymnasialen Oberstufe können die Texte auch direkt im Unterricht genutzt werden, um Kompetenzen in Quellenarbeit, Bildanalyse und kunsthistorischer Kontextualisierung zu schärfen. Die Broschüre wurde bewusst als kompaktes, verständlich gegliedertes Arbeitsmaterial gestaltet; dabei wurden innerhalb längerer Originaltexte gelegentlich Kürzungen vorgenommen, um die Lesbarkeit zu verbessern.Enthaltene Künstler und Inhalte (Auswahl): Poseidon‑Tempel, Leochares, Michelangelo Buonarroti, Albrecht Dürer, Raffael, Andrea Palladio, Jacob van Ruisdael, Jacques‑Louis David, Georges Seurat, Kasimir Malewitsch, Giorgio Morandi, Bridget Riley, Max Bill.